Le numérique
L'exposition des enfants aux outils numériques, et notamment aux écrans, inquiète autant qu'elle questionne. Les écrans font partie de l'environnement des enfants, et à ce titre l'École Bilingue Chardin pense que, loin de les diaboliser, l'éducation à leur usage à bon escient est un apprentissage essentiel.
Évidemment, le temps d'écran ne doit pas réduire la place accordée à d'autres activités essentielles au développement de l'enfant : bouger, découvrir la nature, interagir avec d'autres enfants, explorer et manipuler les objets de son environnement. Mais l'outil numérique bien contextualisé et à contenu éducatif peut être un support d'apprentissage très efficace.
Une utilisation raisonnée
L'École Bilingue Chardin propose donc une utilisation raisonnée du numérique. Ce n'est ni un axe de travail prioritaire, ni un sujet tabou. Il s'agit juste d'un outil complémentaire, que les enfants vont de toute façon être amenés à utiliser. Ils doivent donc apprendre à s'en servir intelligemment.
D'une manière générale, l'École Bilingue Chardin ne refuse pas l'usage des outils technologiques si ceux-ci permettent d'améliorer l'apprentissage des enfants.
Les mathématiques
Pas des recettes de calcul, mais une culture, une formation immense.
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Les langues
La maîtrise des langues, que ce soit le français ou l'anglais.
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L'écriture
Un apprentissage qui s'appuie notamment sur la pratique artistique.
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La lecture
Une grande place donnée à la lecture et aux livres.
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Les humanités
Pour une ouverture sur le monde et la bonne compréhension de l'environnement
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Les sciences
Plusieurs manières d'aborder les sciences.
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Le numérique
Pour un usage raisonné du numérique
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